Продолжаем работу в рамках проекта «Уроки этики»․
Как нужно вести себя в транспорте:

Чтение и обсуждение рассказа «Танечка«

А  где я сяду? — Танечка вместе с мамой вошла в вагон трамвая и теперь оглядывалась по сторонам. Все места были заняты.
— Нам недалеко ехать, — негромко сказала Танечке мама. — Постоишь
— А я хочу сесть! — капризно надулась дочка. — Я всегда сижу!
— Ну, раз всегда, значит, садись, — седой человек с палочкой поднялся и отошёл в сторону. — Пожалуйста!
Танечка быстренько уселась на его место и стала разглядывать машины, бегущие рядом с трамваем. Потом пальчиком на стекле нарисовала букву Т, поёрзала на сиденье и чинно сложила на коленях руки.
Но что-то ей мешало сидеть спокойно. Нет-нет, да и поглядывала то на палку, то на пожилого человека, который теперь тяжело на неё опирался.
— Мама, нам скоро выходить? — спросила она.
— Через две остановки, — ответила мама.
— А вам через сколько? — Таня дотронулась до рукава седого пассажира.
— Мне через три.
— О, тогда вы одну остановочку посидите на моём месте, когда я выйду! — обрадовано заявила девочка и стала снова смотреть на проезжающие машины.
— Нет, девочка, вряд ли я смогу посидеть одну остановку, — невесело усмехнулся человек с палочкой. — Зайдёт ещё какая-нибудь девочка, которая привыкла всегда сидеть, — придётся мне стоять до самого выхода.
— А я, когда буду выходить, скажу этой девочке, чтобы она не садилась! — Танечка нахмурила бровки.
— А себе? — спросил пожилой человек. — Себе ты ничего не скажешь?
Подумала-подумала Танечка и ответила:
— Я скажу себе: у тебя, Танечка, ножки молодые, крепкие, ты постой, а дяди с палочкой пускай посидит — ему стоять тяжело. — И встала. — Садитесь, пожалуйста!
— Спасибо! — улыбнулся пожилой человек, сел и палку рядом поставил.
— Знаешь, мама, — зашептала Танечка маме, — а мне стоять даже лучше, чем сидеть. Настроение какое-то хорошее стало.
А это потому, что ты хорошо поступила, — ласково погладила дочку по голове мама.

Ответьте на вопросы:
Чем понравился тебе рассказ?
Легко было читать, все слова были понятны.
В каком транспорте ехали Танечка и мама?
На трамвае.
Почему Таня не могла сесть на сиденье?

Все места были заняты.
Кто уступил Тане место?
Пожилой человек с палочкой.
Почему Тане стало неудобно сидеть?
Тане мучила совесть.
О чем поговорили старичок и Таня?
Танечка спросила, когда ему выходить, оказалось на одну остановку позже, чем они, и сказала тогда он сможет сесть на её место, но пожилой мужчина ответил вряд ли ему удастся, вдруг зайдёт ещё ребёнок, который тоже привык всегда сидеть.
Почему у Тани поднялось настроение?
А это потому, что она хорошо поступила и была довольна с собой.
Как бы поступили вместо Тани?
Я бы не разрешил, что бы пожилой человек с палочкой встал с места, и я всегда уступаю своё место.

Մասերի համեմատումը

1․ Համեմատի՛ր

օր․ 1/8 < 1/4  1/4 > 1/16
1/5 < 1/4

1/7 > 1/9

1/16 > 1/19

1/24 < 1/5

1/7 > 1/14

2․ Թվերը դասավորիր աճման կարգով

1/16, 1/143, 1/2, 1/24, 1/12
1/143,1/24,1/12,1/2

3․ Թվերը դասավորիր նվազման կարգով

1/52, 1/5, 1/8, 1/12, 1/13
1/5, 1/8, 1/12, 1/13, 1/52

4․ Հաշվի՛ր

40-ի 1/4 մասը 40:4×1=10

55-ի 1/5 մասը 55:5×1=11

65-ի 1/5 մասը 65:5×1=13

4-ի 1/4 մասը 4:4×1=1

24-ի 1/6 մասը 24:6×1=4

225-ի 1/15 մասը 225:15×1=15

5․ 8400 լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինի 1/4 մասը, և երկրորդի 1/5 մասը։ Ջրավազաններից որու՞մ ավելի շատ ջուր կա։ Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը։
Լուծում 1) 8400:2=4200
    2) 4200:4×1=1050
    3) 4200:5×1=840
    4) 1050-840=210
Պատասխան 1) առաջինում
       2) 210 լ

6․ Պիցցան բաժանված է 12 հավասար կտորի։ Կոտորակի տեսքով ներկայացրու նրա 5 մասը, 6 մասը, 7 մասը, 9 մասը։

Օր․ 5 մասը կիլինի՝ 5/12
6/12
7/12
9/12